群文阅读法
当下的统编初中语文教材,对学生的阅读量和阅读面要求很高。而教材只能提供有限的课文,光是教课文、读课文是远远不够的。新教材力图把教读—自读—课外阅读三者结合起来,如温儒敏教授所强调:“语文教学改革要重视精读与泛读(略读)结合,并且一定要指向课外阅读,把课堂教学引申到课外,和学生们的语文生活联系起来。”这就要求我们教师善于去开辟新的自读教学途径。如采取“语文主题学习”中的“1+X”的方法,将一篇课文,附加若干篇泛读或者课外阅读的文章。实际上,这也就是近年来悄然兴起的群文阅读。具体地说,就是师生围绕教材及课外读物,围绕同个议题选择多个文本,进行同人、同质、同等篇幅的共同阅读和集体建构,最终达成共识,由此提升学生阅读能力和思考能力的阅读教学过程。