内容分析: 这部分学习的核心句型是:What’s his /her
name? His/ Her name is Zhang Peng. He is tall and strong. 教材通过John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情景,让学生感知上述句型的语义及语用情景。在上课时要求孩子们能使用正确的语音语调朗读对话,能够在情景中运用句型What’s his /her
name? His/ Her name is ...来询问他人姓名并能回答。能够运用He’s/She’s...描述人物的性格和外貌特征,能够在情景中理解新词friendly, strong, his的意思,并能正确发音。教学过程:在这节课中,通过孩子们日常生活的课程表进行导入环节,使孩子们更加直观的学习和复习所学的知识,再练习对话。做练习时,带领孩子们一起读下题目,效果更好。
出现的问题:在上课中,孩子对这一部分的单词很有兴趣,在教学过程中,通过I am a superstar进行导入,能让孩子们更直观的理解所学的内容,并复习以前所学的内容,以便于达到以旧知引出新知的目的。部分学生对于Part A和Part B所学的知识有所遗忘,在星期和动词短语的复习上操练过多。在课上发现孩子还是忘记的以前的知识,复习时间过长。同学们可以正确使用句型来询问他人姓名并且回答,但对于his的发音还是掌握的不好。在以后的教学过程中,注意每一环节的过渡。