“象征性”长跑教学反思
作者:宋西林 发表时间:2022年5月13日 浏览量:0 分享到空间
本课通过让学生分工合作来收集资料并整理数据,设计出不同的长跑方案开拓了学生的思维,发展了学生的团体合作精神。有的设计方案,可操作性不强,我及时给予了指导纠正。
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