通过课文的学习,我也引导学生初步了解了文言文的学习方法,大概过程是:1.初读课文,疏通文字;2.再读注释,理解词义;3. 联系上下文,逐句翻译; 4. 再读课文,交流文义; 5. 背诵全文,体悟内涵。我希望学生在学习中能不断总结方法,有效的提高学习效率。学习不仅是简单的掌握知识的过程,更是积累运用、举一反三的过程,所以“授之以鱼不如授之以渔 ”。
课程结束后,我回顾反思自己的教学过程,有许多的不满意,和失望。在准备课程时,我设计了许多的环节和活动,想将阅读课的教学变得丰富一些,但是由于自己的紧张和经验的缺乏,在实际的教学过程中计划好的内容并没有得到完全的充分的展现。