本单元主要是使学生学会表达在过去时间内去了哪里,1、能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。2、能够用一般过去时询问别人在过去的时间里是否去了某地。3、能够用一般过去时询问比尔在过去的时候里如何去某地并作答。
重点句型是:1、where
did +主语+go?.2、主语+look/looks+其他。3、Did +主语+动词原形+其他?Yes,主语+did./No,主语+didn’t.4、How did you go +其他? I/We went(to)+某地+表示交通方式的介词短语。 由于涉及到动词过去式的变化规则和读音规则,一般过去式又是学生的学习难点之一。在此基础上创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学,避免过分强调语法。本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则,A部分着重学习规则动词的过去式变化,而B部分的重点是不规则动词的过去式变化,如:go---- went, read ---- read等。在教学中,要注意多创设情境,帮助学生内化,并达到学以致用。本单元的教学目标是.能听、说、认读Let’s read部分的内容,。能够读懂短文,并完成相应