数学广角——找次品
作者:陶冶 发表时间:2022年6月01日 浏览量:0 分享到空间
本节课以“找次品”这一-操作活动为载体,让学生感受了数学与实际生活的联系,感受到数学的魅力。学生通过阅读教材内容,归纳出解决问题的最优策略,经历多样化过渡到优化的思维过程。由于找次品比较抽象,所以在教学开始,先安排从3瓶钙片中找次品,降低难度,便于新课的开展。在例1与例2的教学上,大胆放手,经历找次品的过程,再通过观察比较、分析思考,从而找到“找次品”的最优化的方法。
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