1扩大词汇量
提高英语阅读水平的关键要素就是掌握足够的词汇量。多阅读,在阅读中积累词汇的同时还可以扩大知识面。对于很多死记硬背的学生要学习一些构词规则,也要在平时生活中多看报纸、杂志、新闻等,经常记录添加词汇,养成边阅读边记住词汇的好习惯,扩大词汇量。也可以随身携带一本字典,用它来查找生词并记牢。还要适当阅读一些小故事、生活常识和关于社会科学等方面的文章来扩大知识面。
2提高语法能力
掌握了一定的词汇还要提高语法能力。语法包括词汇和句法,语法能力是指语法知识的能力以及对构词法和标点符号等方面的掌握和运用。好的语法能力能很好地帮助克服阅读中词汇的障碍。抓住文章的核心分析理解掌握文章的结构和逻辑关系。
3强化阅读技巧,培养正确的阅读方式
正确的阅读方法可以提高阅读速度,因此学生必须要养成良好的阅读习惯,掌握阅读技巧。平时阅读时应该通过眼睛获得文字符号信息,避免唇读、默读或指读等不良阅读习惯。多做阅读训练,提升阅读水平和速度。阅读时要尽量不要依赖字典,学会根据构词法和上下文来推测单词意思。每篇文章都有一个中心思想,每个段落里常有一个主题句表达这个段落的中心思想,其他句子围绕主题句而发展。要抓住中心思想和主题句分析理解文章,可以通过阅读每段主题句来了解段落大意,从而把握整篇文章的大意。培养一个快速阅读的好习惯,确定好阅读目的直接影响阅读的速度。
4培养英语阅读兴趣
现在很多学生英语学习的现状是:英语根基不扎实,语法基础不牢靠,词汇量相对有限;英语是一门外语,没有优秀的适用环境,再加上以前英语学习的失败经历,学习者很清楚自己的英语实力,许多学习者从内心就放弃了英语。笔者认为,在阅读训练中应该创造一个愉悦轻快的学习环境,在阅读内容的改动上,可采用“易——难——易”的过程,帮助学习者树立信心,克服不良情绪,改变盼望答案、依靠老师讲解的消极做法,鼓励学习者独自阅读,独自思考,挑起学习者的积极性。
5树立自信心
首先,学习英语要有信心,这是做任何事成功的基础。其次,学习英语要一步一步脚踏实地慢慢来,由简单到困难。先从简单的英语阅读理解题开始,建立学习成功的经验,对求知好学的期待有很大帮助,鼓励自己坚持学习英语的热情。最后,必须要清楚学习是一个迎难而上的过程,所以要逐渐加大做题的难度,让自己逐渐树立信心。
6情感教学
在课堂上老师教课要着重注意调动学习者自己的阅读兴趣,老师才能让任务型的阅读变成学习者的自主阅读行为,这样的好处就是能达到事半功倍的效果。情感教学最基本的定义就是指老师在着重考虑认知因素的同时,也要尽情发挥情感因素的主要作用,从而完成教学目标,提高教学效果。换种说法就是,在英语教课中要“以生为本”,有意识地调动和鼓励学习者有利于学习英语的积极向上的情感因素,并培养学习的兴趣,增强学习的目的、信心,加强英语教课的效果。在课堂教课中。老师应该让学习英语不好的学习者多多发言,鼓励他敢于张嘴说英语。假设学生感到了老师对自己的关注,会自发地感谢老师,从而产生很强的学习劲头。
7加强训练逻辑思维能力
每一篇文章都是由句子组成,每一段都有不同的含义,彼此之间有紧密的关联,包括逻辑关系。因此在阅读一篇文章的时候,要想快速知道文章想表达的内容和作者想表达的观点,就要求学习者在平常的时候多阅读,锻炼自己的逻辑思维能力,边阅读,边思考,读完了文章内容也大概明白了。否则的话,不能正确理解文章表达的含义,在做阅读理解题的时候就会选错答案。因为语言是逻辑思维的连接点,所以每次练习阅读也是一次思维的练习,不要为了阅读而阅读,而要去加强训练自己阅读的逻辑思维,才能提高阅读的正确性和连贯性,最后做出正确的选择。
影响英语阅读理解能力的因素是多方面的,阅读能力的提高受多种语言因素和非语言因素及学生知识面和阅读习惯等的制约。要提高阅读能力就要从扩大词汇量,提高语法能力,倡导、培养正确的阅读方式,不断丰富文化背景知识,扩展知识面,训练逻辑思维能力等等多方面进行加强,这是一个循序渐进的学习过程。