《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故 事。文章描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。 一条可怜 而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨, 想要羽化成为美丽的蝴蝶, 必须经 过自己尽心竭力地“工作” 。通过小毛虫的羽化过程,告诉每个孩子 不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。每个 人都有该做的事情,一切事物都将按自己的规律发展。
在教学过程中, 我注重在语言环境中理解词语。 比如“生机勃勃、 笨拙、九牛二虎之力、轻盈”等词的理解。教学目标中还有阅读方面 的要求,正确朗读课文是基本要求,每位学生都应该努力达到。在教 学时,我通过比较朗读,激励性朗读,分角色朗读等来激发学生读书 的欲望,让学生在读中感悟文本。体会“不要因为自己不如别人而感 到自卑、失望,要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情,一切事 物都将按自己的规律发展”的道理。
一、课前做足功课,让学生感悟文本。
本文是一篇短文,只有五个生字,要求一课时完成。课前,我做 足了准备工作, 让学生对生字和新词有了准确的理解, 对课文内容也 有了大概的了解,学生对本课内容很感兴趣,上课时,学生的积极性 还比较高。
二、用多媒体调动学生学习的激情和欲望。
首先,我通过一个美丽的图片引入, 让学生仿佛来到了昆虫的王 国,听到了昆虫们轻快的歌声,看到了昆虫们优美的舞姿,感受到了 昆虫世界的生机勃勃,及他们的的快乐,与小毛虫的可怜形成对比, 为更好的理解小毛虫的可怜做好铺垫。在体会蝴蝶的灵巧、轻盈、美 丽时,我创设情境,出示蝴蝶图片,吸引学生眼球,让学生能充分感 受蝴蝶的美丽,与上文小毛虫的可怜、笨拙形成对比,从而近一步体 会一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨, 想要羽化成为美丽的蝴 蝶,必须经过自己尽心竭力地“工作” ,体会“每个人都有该做的事 情,一切事物都将按自己的规律发展”的道理。自我感觉这部分的教 学设计还不错,学生小组讨论,积极发言,非常有自己的见解。