第九套广播体操教学反思
徐岩
对一年级新生而言,进入小学,在体育学科方面首先要学会的就是广播体操教学之前,我首先做的就是让学生去欣赏:看教学视频,观摩高年级同学做操……低年级学生经过这样的熏陶,从内心激发出了学习的欲望,愿意主动积极的去参与学习。另一方面,我在教学中也注意调节了学生的情绪,活跃课堂气氛,从而调动学生的积极性。还有对学生厌学的心理要有对策,不能强行安排学生按部就班地进行学习,而是从理解学生的角度出发,通过师生和生生彼此间的交流,能使教师很快融入孩子们的世界,走进学生的内心,促使学生对广播操产生强烈的学习愿望,在融洽的氛围中,学生会把学习当成一种乐趣,并积极开动脑筋,想方设法地进行广播操学习。教师的教学手段和方法应能体现新课程理念,渗透新课程的改革精神,课堂教学要改变以往学生被动接受的教学模式,注重突出学生的主体地位。对于低年级广播体操教学而言,教师的动作示范是很重要的。以前自己在做完整动作示范时,只做镜面示范,忽略了背面示范与侧面示范,其实应该让学生从各个角度看清动作姿势,要知道留给学生的第一印象是相当关键的。还有以前主要是采取集体教学,一堂课自始自终是同一个队形,学习的效果不是很理想。后来我改变了策略,示范注意了多向性,经常变换学生的方位,让所有的学生都能看的仔细,学的扎实。再有就是集体教学注重分组练习,发挥小组长的作用,让学生在相互帮助合作下自行练习,老师依次对各小组进行纠正指导。等整节操都学完后,以小组为单位进行比赛,激发学生的好胜欲望,同时动作质量也相应的得到了提高。低年级体育教学中最突出的问题是学生没有养成良好的学习习惯。纪律性差、上课注意力不集中、容易受到外界干扰、学习没有目的性……因此,广播体操教学中要着重培养学生良好的学习习惯,培养他们集中注意力、认真听讲学练的习惯,让他们明白做操的目的是为了强身健体,从而从小培养学生自觉参加体育锻炼的习惯,使之终生受益。