一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第一个年头，感觉孩子们的成长。他们懂事了很多，他们学会了很多……他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的陪伴者、见证者，最大的感受就是欣喜。

     对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……

    各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，卫生习惯。

我根据低年级孩子的特点：以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯；

  1.教育学生努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中；

  2.教育学生要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生维护或值日时，要把垃圾及时倒进垃圾箱中，不可乱倒；

  3.捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁；

  4.每个人准备一个垃圾袋，放在抽屉里，以备身边随时出现的学习垃圾。这也为良好的班级纪律打下基础。 教给学生打扫卫生的基本程序：

  5.抬好凳子，摆齐桌子，扫地，倒垃圾，最后拖地，整理卫生用具；

  6.作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

     班干部是班级的核心，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。一年级的学生容易产生松懈，因此，在对学生要求过之后，在课堂上多多给予提醒，同学之间相互监督，相信经过一学期的坚持，有所进步。