《我是一只小虫子》教学反思
这是一篇自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱。
在讲授新课之前,我先带学生回顾上节课学过的内容,有的小虫子认为当虫子一点儿都不好,而我觉得,当一只小虫子还真不错,这是为什么呢?接着引领同学们再一次走进小虫子的世界,接着交流。
在学习3- 7段时 ,重点指导学生朗读,让学生们感受到小虫子生活的悠闲自得,体会到作为一只小虫子生活的乐趣。在讲到小虫子有意思的小伙伴时,引导学生先总结他们的特点,比如说“不看路的壳郎”、“贪吃的螳螂”、“脾气不太好的天牛”,然后通过表演,帮助学生理解小虫子的小伙伴为什么有意思。这篇课文在于激发学生的想象力,因此我让孩子们大胆想象小虫子在生活中还可能遇到哪些危险?小虫子还会有哪些有意思的小伙伴?通过想象,激发了学生对大自然的兴趣。最后,通过对比小伙伴与小虫子面对生活的态度,体会小虫子乐观的生活态度,再联系实际,明白在以后的生活中应乐观面对困难。
课后还推荐学生读法布尔的《昆虫记》,学生有了本课的学习经历,更有兴趣阅读这部名著,了解更多有关昆虫的有趣故事。