今天我执教的《方寸钤记——藏书印》一课,采用我在信息技术2.0中学到的希沃白板进行授课,利用其互动性使学生能更好的参与到课堂中来。⼤多数学⽣都能在导⼊环节通过观察视频并思考,发现我国传统美术形式篆刻。
在信息技术2.0时代背景下,初中学校的信息化建设落实得比较到位,我们在教学中利用信息技术2.0的科学技术手段,全面建构高效的互联网+教学模式。通过视频的运⽤,学⽣可以更直观的感受到篆刻的悠久历史,⽐教师的语⾔讲述的效果更加丰富。在实践环节中,我发现凡是跟随着⽼师的思维转的学⽣,设计的藏书印总是有⽼师的影⼦在⾥⾯,应该注意留给学⽣更多的想象、表现的空间。