《我能行》教学反思
《我能行》是二年级下册道德与法治第四单元“我会努力的”第一课。编者的意图是通过“大拇哥送给你和我”、“我哪里还不行”“我也能行”“谁会真的行呢”这几个部分,让学生学会肯定别人、肯定自己,明白一个人的行是表现在方方面面的;同时要认识到自己还不行的地方,能够不胆怯,相信自己能做的更好,
有直面不行的勇气;并且能坚持、努力去付出行动、多加练习,成为更好的自己。
在教学时,我通过“夸一夸,竖起大拇指”“找一找,同学哪里行”“心连心,感受夸的魅力”“大拇哥等你变更行”这几个环节来设计本课教学,让学生学会肯定别人、肯定自己,明白一个人的行是表现在方方面面的;同时要认识到自己还不行的地方,能够自信的去面对。
《道德与法治》课堂必须与儿童现实生活息息相关,与他们要、愿望、情感和体验相联系。因此,我设计了游戏、采访等孩子们喜闻乐见的形式,激起学生积极参与、大胆表达的兴趣。从一开始教给学生夸奖的时候可以竖起大拇指,到让大家用大拇指肯定同学们行的方面,再到孩子们自由去夸同学感受到了夸奖
的魅力,是有一定的层次性。