教学本课时，我觉得本文是学生学习写作的不可多得的范本，于是教学设计中也有意突出这一点。

      探究点一：标题的妙处。本文采用了主标题加副标题的方式，我通过改标题、换标题训练，让学生体会“主标+副标”的妙处：主标简洁醒目有力，副标具体明确，二者结合，相得益彰。写作中可以借鉴。

      探究点二：结构的妙处。引导学生细读开头两段、结尾两段、过渡段，探究其作用，并采取删除、换句比较，学生明白了用人物典型的语言开头能吸引读者阅读兴趣，概括全文，引起下文；用精妙的评价结尾画龙点睛；过渡段的妙用使文章条理清晰、结构严谨。

    探究点三：细节描写的作用。抓住闻先生的一月不梳头，“密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”的细节，表现作为学者的闻先生严谨治学、一丝不苟的精神。只有抓住典型细节才能更好地突出人物精神。