昨天家访,感触颇深,因天气太热,我们和另一个老师我们走访10户,其中只有两孩父母在家,其他不在家,原因有几个,一是外出务工,二父母离异,孩子不愿谈起,我们也不好多问,妈妈本是孩子最亲的人,其中一陈姓孩子,连母亲名字都不愿提,走访表格上是空着的,看到孩子低声的回答及落寞的表情,心理特不是滋味,,还有一个宋姓孩子,去家时还没起来,都接近九点了,孩子奶奶说晚上睡得晚,通过谈话感觉到孩子的不耐烦和隔辈的溺爱,表格上只填了母亲的姓名,父亲姓名没填,我没在问不想看到孩子那失望伤心又不愿谈起的眼神。印象最深的要数一马同学,为何说呢,因在学校我对他印象最深,我教他们班信息技术课一周只有一节,有时赶上学校一些活动还耽误了,一般很难姓名与人对上,他不一样,在学校喜欢到老师办公楼溜达,喜欢粘老师,大多笑眯眯的,次数多了我印象就深,有时心理还有那么点烦他,他不光粘他们班老师,上课时又不说话了,问话也不搭理,反差很大,有次信息技术课,表格做的不合要求,我提醒他,他没搭理我,我开始以为他没听到,在提高声音,他还是不搭理,我悄悄问他小学同学,他们说小学他就那样……这次家访到家才了解到,孩子由爷爷带,吃饭在一起,饭后回一住处自己待,经了解父母离异,当我问他父亲单位或在哪上班时,他爷爷说在精神院治疗,我一下子能明白了马同学在学校的一切表现了,心理莫名的自责起来……
父母离异对孩子影响太大了,他们大多都不自信,学习缺少自律。上午家访结束后我一次次看着填的表格,脑子里不断浮现和他聊天时表情,内心久久不能平静。