本节课主要借助“图形的放大和缩小”等情境,引导学生理解比的意义,初步认识比。教学中,主要通过三个环节来完成教学任务:首先让学生观察按照一定的比缩小或扩大拍摄到的不变形的图片及变形的图片,让学生产生质疑“为什么会变形呢?”再探究它们长和宽的商有什么区别,从而初步感受到比。再引导学生认识比的各部分名称、读写法及求比值的方法,这一环节让学生自己去学习,然后把自学到的知识在全班交流,培养学生的自学能力最后教学比和除法、分数的关系,让学生根据求比值(用比的前项除以比的后项)的方法思考、分析比和除法的关系,然后再分析比和分数的关系,使学生逐步探究出比和除法、分数的联系与区别。
当然本节课也有许多美中不足的地方,如:时间分配欠合理,前面学习比的意义、探究与除法及分数的关系用的时间较多,后面的巩固练习比较仓促,效果不是很好。