挖掘生命科学领域的教学价值
生命科学领域的教学在小学科学教材中占有很重要的分量。本领域的教学要达成的目标:引导学生经历具体的生命现象的探究,提高学生对生命本质的认识,养成科学健康的行为习惯和生活态度,形成人与自然和谐统一的观念、可持续发展的观念、进化的观念,增强社会责任感和使命感。
生命科学领域共有4大核心概念和19个学习内容(见表一)。我今天比较学习的内容是核心概念“生命系统的构成层次”下的“ 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物”。
学习内容
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学段
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内容要求
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大象版教材中的课例
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地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
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1 ̴ 2年级
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②说出生活中常见动物的名称及特征,说出动物的某些共同特征(如都会运动)。
③说出周围常见植物的名称及特征。
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一上第二单元 认识小动物
1 兔子 2 金鱼 3 蚂蚁
一下第二单元 植物“保育员”
1 认识常见的植物
2 缺水的吊兰
3 阳光和凤仙花
二上第四单元 动物的生活
1 参观动物园 2 动物觅食
3 动物小侦探
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3 ̴ 4年级
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②根据某些特征,对动物进行分类。
③识别常见的动物类别,描述某一类动物(如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类)的共同特征;列举几种我国的珍稀动物。
④说出植物的某些共同特征;列举当地的植物资源,尤其是与人类生活密切相关的植物。
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三上第二单元 动物的特征
1动物的繁殖 2鸟类的特征
3 动物的分类 4动物的一生
5 珍稀动物
三下第三单元 植物的一生
1 植物资源知多少
2 播下希望的种子
3茁壮成长
4 开放的花朵
5硕果累累
6植物种植展示会
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5 ̴ 6年级
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①列举生活中常见的微生物(如酵母菌、霉菌、病毒),举例说出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。
②根据某些特征,对植物进行分类。
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六上第一单元 显微镜下的世界
1 显微镜下的细胞
2 发面的秘密
3 发霉的馒头
4 不一样的“感冒”
5 疫情与防护
六下教材还没出来
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从事科学教学的教师们站在生命科学领域的角度制定教学计划,根据学科的特点,实施探究式课堂教学,充分挖掘生命科学领域的教学价值,引导学生探索生命世界的奥秘,提高学生对生命本质的认识。