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播撒阳光，无悔青春！

作者：赵玲发表时间：2022年8月10日浏览量：0 分享到空间

“要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光。”从事教育教学工作，我时刻谨记这一点。作为一名英语老师，与学生接触密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人。因此，我一直追求着这样一种境界：无论是在课内还是课外，为学生的心灵播撤阳光，让每一名学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知，奉献爱心，超越自我，感受成功！
一、珍爱每位学生
为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用时间给同学们讲故事或深挖教材相关内容将思政融入课堂，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会达自己的情感，去爱每一个人，因为个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是用心让自己成为他们的朋友，实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。而老师的爱对学生来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
上学期，我班一名学生因父母离异，心态发生了很大变化，作业不完成，纪律极差，不讲卫生。对这个孩子，我感到很心痛。我把他单独叫到办公室，和班主任及其他科任老师一起耐心的跟他谈话、聊天，告诉他要学会坚强，并跟他家里联系，共同注孩子的心理变化。当天，他的作业很认真的完成了，我大张旗鼓地表扬了他。以后，对他一点一滴的变化，我总
是很关注，并号召全班学生共同关心他。我发现，他变了，变得上课认真听讲，作业积极完成，并且乐于帮助同学了。在他身上，我终于看到了久违的阳光。
二、在闪光的事业中探索
自担任英语教师以来，我积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。经过沟通、聊天等方式，我已经慢慢融入他们，进入角色，兢兢业业、一丝不苟地开展工作。并根据学生的兴趣爱好、认知特点，结合时代要求，设计、组织开展了丰富多彩的活动、争做“小小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活
动、文明礼貌小主人系列活动等。我把教育教学工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开
展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……．从而得到
了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长。

在工作中，我始终把自己定位在字生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼和我倾诉。学生之间发生争吵，我总是认真倾听，尽力帮助。因为我知道，那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
三、熏陶胜于一切
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。例如我平时上课时，都会很认真的板书，因此学生的作业我也严格要求规范。我也比较注重培养学生爱护环境的意识，在学校只要发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
四、给孩子展示自己的舞台
我始终坚信每个孩子都是一块金子、一片肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
如在开展“文明礼貌小主人”这一活动时，我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的材料进行练习，个个忙的不亦乐乎。参加志愿者活动时，无也会事前组织班干部开会，培养学生的自主性，让学生自己出主意自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我培养创造才干的目的。
作为一名教育工作者，我始终注重在学生的心灵深处播撤阳光，把学生美好的人格塑造作为自己的最高目标。看着自己的学生在各个方面健康地成长，我的幸福溢于言表。要照亮别人，自己心中必须要有火种。所以，今后我要努力完善自己，与时俱进，不断学习，培养更多健康、优秀的人才！

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赵玲：回复@潘兵：谢谢支持(2022-08-11 20:48)

潘兵：(2022-08-11 17:00)