游戏教学法
不同年龄的学生认识水平,认知特点以及个性心理方面都存在着差异,这就要求在实际教学中必须认真分析一年级新生的心理活动特点及规律,并在此基础上选择恰当的教学策略。
初入一年级的学生在知觉、记忆方面还带有很在的直观性、形象,抽象性思维还较弱,容易被新疑的刺激物所吸引。因此要让孩子们愉快的掌握那些枯燥乏味的拼音字母,就必须教学中遵循客观规律,采取得当教育教学方法,采用喜闻乐见的游戏教学方法,以激发学生学习兴趣,提高教学效果。
通过有趣的游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事,这也符合一年级学生的心理特点,使他们快乐的池,愉快的掌握知识要点,寓教于乐,乐中生智,真正达到润物无声,实现教学目的。