应用生活元素丰富识字内容
语文源于生活,又高于生活。生活中有着十分丰富的语文识字教学资源,可以说,生活处处皆语文。因此,在小学语文识字教学中,应切实加强与生活的联系,将较多的生活元素融入识字教学之中。一是指导学生在生活中识字。指导学生做留心生活的有心人,学会在生活中识字,如在看动画片、课外书、画报的过程中,要求学生仔细观察,从日常生活中进行识字。还可以组织学生在放学路上仔细观察广告招牌上的字,将不认识的字记下来,学会在这样的生活中识字。二是联系生活进行识字。在识字教学过程中,可以引导学生结合生活中所积累的经验更好地认识和理解。如在教学“爸”“妈”字时,让学生在学习基本字形的基础上,联想到自己的爸爸妈妈,从而更好地理解这些汉字的含义。