活动育人,但是活动又很麻烦,一般情况下老师尤其是班主任们都不想去做活动。我也不例外,但是因为工作需要,因为学习了、知道了活动育人的重要意义,是硬着头皮强迫自己去做些活动。
这就正好逮到了六一的机会。专门上网查了查,八年级的孩子还可以过六一儿童节吗?这一查,才发现原来他们正好是在儿童到团员的过渡期,也可以说是他们的最后一个六一儿童节了。因此就把这次活动主题定位:告别童年,放飞梦想。
早上宣布了注意事项,要他们准备气球,最好是一放就飞的氢气球,再准备记号笔,写下自己的梦想,同时还让他们每人准备一份100字左右的童年感悟。当听到气球时,他们很兴奋,但是在听到要准备童年感悟时,一片嘘声,一片埋怨声。这帮懒惰的孩子。
时间定在体育课上。因为气球,今天的午自习还被扣完了分,他们都只顾着看气球了!这一点是我没有想到的,所以也就没做交代,结果就出现了问题,但我跟他们讲不批评他们,特殊情况,其实是我自己的预设不够,以后得要注意。按照我的设想,本次活动共分3个部分:第一部分我介绍儿童节的一些情况,顺便引出团员的评选;二是让他们讲讲感悟,三是放飞气球,送出祝愿。在讲感悟的时候,急中生智,用他们手中的记号笔作为击鼓传花的花,一个饮料瓶子作为鼓,找一个同学敲击栏杆。被抽到的同学说感悟,如果不愿说或者不知道说的同学就要认罚,绕着操场跑两圈。结果真有几个同学愿意跑,另有几个同学选择了讲话。
在活动过程中,有些男同学就融入不进去,不当回事,女同学还是很认真的,这可能跟他们的性别有很大关系。另外我觉得自己纯粹是为了活动而活动,没有事先做好一些准备,致使活动中会出现一些小意外。比如声音在操场上就显得不够大,效果不好,没想到要拿着话筒之类的东西去应急。比如学生没有准备等。这些都是需要改进的!
有时候,看着这些学生不配合老师,觉得很没劲,好像都是自己在一厢情愿地做无用功似的。心里会想着何必要这么做呢?省点心不好吗?就管好他们的纪律,想方设法让他们的成绩提高不就行了吗?想放弃,但是又不甘心,也想成为一名优秀教师和优秀班主任。虽然在班主任基本功大赛中终于是取得了全市第一名的成绩,但那都是纸上谈兵,没多大用处。我想把这些理念都应用在教学实践中,所以不甘心放弃。有时候又想等下一届有经验了,就怎么怎么样,但是还是强迫自己,不行,不能等下一届,否则的话一切都成了“明日”空话。
硬着头皮,坚持吧。