2021年3月27日至28日,我们一行10人来到了阜阳进行为期两天的班主任培训,用我们的话来说,只要出来学习,只要愿意学习,你总能得到你想要的一些东西。
本次学习共分三个半天,由三位专家分别从不同的角度来诠释、分享他的带班理念和教育理论,其中吴守涛老师从理论高度概括了一名班主任需要的各种技能和方法,间或引入他的实际心得,感觉他的风格和段惠民老师的风格很像,他们都善于从生活中的点滴小事中去发掘所蕴藏的教育资源和契机,为他所用,充满了生活智慧和教育智慧。个人认为,他短短两个多小时的讲座,可以写成一本很好的教育书籍,侧重理论,对新手班主任有着很好的引领作用,对经验型班主任以鼓舞和鞭策,似是给他们一阵强心剂,让这类班主任有勇气、有动力、有希望转化为专家型班主任。他的每一个小标题,都可以单独列为一个专题讲座,这样内容就会更加充实、丰富,更有指导意义。他的讲座吸引我的内容有很多,首当其冲的就是品牌效应。何为品牌?品牌就是当“消费者”产生某种“消费意愿”的时候,能不能最先“想到你”!每一位家长都希望自己的孩子能够上一所好学校,遇到一个好班主任,遇到一名好任课教师,这所好学校、这名好班主任、这名好任课教师在家长的心中就是品牌。以我们学校为例,很多家长为了进入我们学校,他们从孩子上小学时就开始谋划,想尽一切办法让他们最终能够进来,我们学校就是品牌。送到我们学校后,他们还会打听着将孩子送到哪个班,这班级的班主任就是品牌,品牌学校自然有很多品牌班主任和品牌教师,我校的品牌老师太多了,正如不想当将军的士兵不是好士兵一样,不想创立自己品牌的老师也应该不算是一个好老师吧?哈哈,这话有点得罪人哈,虽然我也想,但我懒啊,都懒了三十几四十年了,不知道能不能改的过来。还是别光想了,加紧提升自己比较重要,内修师德,外练师能。
其次是我感同身受的一个话题:班级文化建设存在的问题。说起来丢人,刚开始接班时,年级主任让我们做班级文化,当时心想:班级文化是什么?怎么做?刚到一个新环境,人生地不熟,不知道该怎么向别人请教,就从网上搜了几个自认为还不错的字画上去就完事了,广告公司制作好后,悬挂在教室墙上,再也无人问津!更是不知道还要让文化墙说话的道理!其实自从有一次戴玉宝老师分享时提到他班级前面墙上的内容时,我就开始了反思:我班的文化墙我做了什么用?对学生形成了哪种熏陶?现在听了吴老师的讲座,对班级硬文化有了更深层次的认识,也对自己以后在营造班级硬文化方面有了初步的打算,让文化开口说话,不乱说话,不说空话,落到实处,引导学生,教育学生,引导学生,希望为时未晚。
越学习,越觉班主任责任重大,越觉班主任知识缺乏,越觉自己可以做的事情还有很多很多,那么,别懒了,别懒了吧。开始干,多学一点,少欠一些。加油吧!