【校长视角】
如何做个好班主任
原创 山东淄博 王宝庆
班主任这一独特的称呼,对教育者来说,不干班主任是不完善的教育,对教师来说,不干班主任是不完美的教师。可见班主任对一名教师的成长作用有多大。也有人说班主任这个活,是好汉子不愿干,赖汉子干不了等等,本人认为干好一名班主任应从以下几点考虑:
一、学校层面上看
1.要热爱班主任工作,有责任心,有想干好这项工作的愿望。通常说,干不干是态度问题,干好干孬是水平问题。要有对学校负责、对班级负责、对学生负责,更要对学生终生负责的担当。
2.要有业务能力和管理能力。既要有渊博的专业知识,从学科教学上让学生服,也要有管理能力,对学生既要管还要理,在具体的过程中做到既坚持原则(整体要求再严也不为过),又要灵活(针对个体,具体问题具体分析,因材施教)。
3.要有高尚的师德。师德是衡量一名教师、班主任的重要前提和基础,它要求既有对学生的慈母般的爱,又有严父的爱,既要关心入微又要严格要求,原则性的问题坚守底线不突破,灵活性的问题关心爱护;必须要批评教育的事情,先给学生解释思维机会,掌握精准信息后再做处理,如学生情绪激动,先处理情绪再处理事情,还要做到一视同仁,公正公平,处理后也要有和学生交流的批评的目的和作用是什么,做到让学生心服口服。
4.要具备三力素质即思考力,执行力、表达力的素质;也就是通常所说的班主任的三勤即脑勤注重思考力;腿勤,注重执行力;嘴勤,注重表达力。结合学校要求落实各项工作时,要结合本班实际创造性的完成任务,如果只是机械的完成任务,实际也只做到了一半的工作。工作之后要反思,总结成功的经验,失败的教训,对经验要发扬,对教训要剖析原因,制定措施,有效改正;善于积累,形成文字留存,板与回顾自己成长的历程。
5.能够建设良好的班级文化和良好班风,在班级中有良好的舆论氛围。
二、教师自身层面上看
1.要有强烈的干班主任的愿望,只有想干,才能干好。凡事预则立,不预则废。
2.不断加强自身修养,提高师德水平。要严以律己,严格自律,一般要求学生做到的,教师要先做到,身教重于言教,做到亲其师,信其道,仿其行。
3.善于学习,使自身业务能力,管理能力不断上升,满足学生不断成长对班主任老师个方面能力的需求。
4.时刻提醒自己做到公正公平,对学生一视同仁,公生明,廉生威,树立良好的自身形象,以高尚的人格感化学生,践行其身正不令则行,其身不正虽令不从。
5.注重自身的三力提升,即思考力、执行力、表达力的提升。通过多读书、请思考,善于发现并解决问题,既有班级近期具体的工作思考,又要有学生终生发展的生涯规划的思考,注重学生世界观、价值观、人生观的建设,为学生打好生命底色;执行力上既要做到言必信,行必果,吐口唾液砸一个坑,雷厉风行的硬朗作风,又要培养学生坚忍不拔的意志力,因为学习是一个长期而又漫长的过程,需要学生有耐力和韧性。
6.注重班级文化建设,形成健康积极向上的班风和良好的舆论氛围,使班级有吸引力,使学生在这个班级中很幸福。
三、从学生层面上看
1.班主任要有渊博的知识,可以从班主任那里获得取之不尽,用之不竭的知识。
2.班主任是万能的,在学生遇到的所有生活和学习中的问题,没有班主任不会的,万事只要找到班主任,就能很好的解决。
3.班主任要有爱心,能够时刻关心学生的思想和言行,能够在学生需要的时候及时出现在学生面前。
4.班主任要有火眼金睛。对发生学生当中的事情,做到明察秋毫,我的优点和缺点都能够被班主任发现,并且班主任在处理事情时大公无私,公正公平,既不袒护班干部和好学生,又能有效处理经常违纪和调皮的学生,学生在教师的眼里都是平等的受爱护的。
5.班主任和我们相处时感到既尊重紧张,有可爱可亲。既让学生懂规矩和礼貌,有让学生感受到温暖和爱心,乐意和班主任一同在班级中学习生活。