今天托管在六年级用了智慧课堂的单词听写和单词接龙应用。单词听写时声音有点奇怪,语调不顺畅,一些孩子没有听出来单词。这一点没有希沃做的好,希沃的听写功能发音更忧。
孩子们都很喜欢小学英语单词接龙的应用,都是简单的单词词义、听音选单词的题目,有随机选人和口头选人两种模式,我喜欢用随机选人模式,播报的语音很像医院的叫号系统播报:杨壹鸣同学请回答。孩子们兴致很高,很多孩子都在同学上台回答问题时在下面各种提示。甚至有孩子可爱地举起了手,说这样会不会交到自己。甚至开始猜下一个是谁。智慧应用的好处就在于此吧。当然也有弊端,只能就单词使用这个功能,如果可以自己导入题目,系统自动识别制作成提卡,或者资料库本身就有句子,短文等题目,帮助孩子在趣味互动中提高英语应用能力就更好了。
英文朗读这个功能在班级试的时候就觉得蛮神奇的,输入进去的句子读的总体还不错,甚至有基础训练上的录音质量要好。这一点很好,以后可以自己制作一些英语听力的小题目给孩子练习。技术真的带来了便利啊。
现在教三年级,想让他们趣味学一学字母,课时小英英语字母这个应用里面的动画内容死板,还不如我在班上放的字母积木的内容好。在晨读课给孩子们播放字母积木的第一集,孩子们读的都很认真,尽头十足。如果每节课我都能带一些新的东西给学生,让他们觉得今天上课又有什么新鲜花样啊,孩子们会不会更期待上我的课。回想在农村学校时,一次参加县里基本功大赛,在无生上课环节的准备时间里,一个老师带了好多道具到等候教室。她说她平常上课都喜欢带很多道具去班级,感觉带点东西很开心。我想她的学生一定也很喜欢老师带东西去吧。这也能成为我打造魅力英语课堂的一个好道具。
暑期培训时,一专家说,要让学生在课堂中“得未所得”,这样的课堂才有活力。要抛开经验,多思考深层的含义,多探索新的模式。教学这条路还很长,我还需加油。