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《 怎样才叫做功》教学反思
《 怎样才叫做功》教学反思
作者：
张琳
发表时间：
2022年9月21日
浏览量：
0
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这节课我从生活中的“做工”与“做功”的含有的异同，引入本节课的内容。通过多媒体向学生展示动画视频，问：这个物体有哪些共同的特点？学生观察归纳出做功的必要条件：有力，有距离。我就接着举了例子说明有力有距离就做功了吗？强调做功必要条件：不但有力而且在力的方向上移动一段距离。结合生活中的实例，什么情况下力对物体没有做功。通过学生的巩固练习，发现基础好的同学掌握较好，基础薄弱的同学课下要有针对性的辅导。
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