认识负数第二课时的教学反思
作者:杜萍萍 发表时间:2022年9月26日 浏览量:0 分享到空间
1.在教学时,结合学生的生活实际,让学生用自己喜欢的方式记录所听到的数学信息,通过让学生自主观察、小组交流,比零度还低的气温要有一个比零还小的数来表示,再让学生感受到负数的意义。这样的设计把教学内容和学生的生活实际紧密地联系起来,同时激发了学生学习的积极性。
2.通过让学生用负数表示生活中具有相反意义的量,激发了学生学习负数知识的需求,同时也使学生认识到负数与人类社会的发展密切相关。
3.巩固练习时又收集了大量的人文、地理、科学方面的信息,让学生在理解负数意义的同时,拓宽了视野。
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