安徽省舒城县五显中心校校长、高级教师黄自要点评:
五显中心小学《农村留守儿童心理健康家校协同教育研究》是家校共育的方向;这个课题很好,填补了我们五显中心校课题研究的空白。
我们希望这个课题要多引导家长参与进来。因为家长是第一个与孩子接触教育的,他们最能知道孩子们心理的困惑以及孩子成长道路中存在的问题。应当说,他们最容易知晓如何解决孩子的困惑,也是最为了解孩子的心理。我们要多与家长沟通,多吸收家长在管理孩子成长的经验,要善于与家长多沟通、多讨论。所以,一句话:家长们参与非常重要!在研究过程中,要多以学生个案为支撑,要多关注学生的个体,课题研究就是研究学生,研究学生的个体生活,以及个体心理健康状况。
我们作为课题研究者要有长期关注留守儿童的意识,要留存材料,要学会分析,这样研究成果也许会更大更多!最后,我要说的是,首先要感谢霍教授的到来,他是课题研究的专家,希望五显小学的同仁珍惜此次学习的机会,静下心来做课题,多写论文和案例,以实现我们圆满结题的目标。
专家签名:
安徽省舒城县五显中心校校长、高级教师李增纯点评:
很认可这个课题,这个课题非常有意义,很是贴合小学家教现实。这个课题非常有着现实意义在于:一是农村留守儿童需要社会关注,更需要学校教育者关心。据有关数据分析,城镇留守儿童占30%;农村留守儿童占60%;并且逐年增长。这个数据需要每位教育者关注。
这些留守儿童缺乏心理支柱,缺少心理关心,有的迷恋网络游戏,有的人生价值扭曲。二是该课题研究具有指导意义。协同教育好啊!协同教育本质是发展与合作。这个课题具有深远的研究价值。相信各位课题同仁在负责人的引领下,一定会圆满结题!
专家签名:
安徽省舒城县五显中心校专家论证、高级教师李帮圣点评:
此次课题研究是五显中心校的一件大事!它填充了我们这个地区教育课题研究的一个空白。我代表各位五显教育工作者为霍教授的引领表示热烈欢迎!
我们五显中心校非常重视此次课题研究,为此,我们做了人力、物力的保障!留守儿童工作艰难,留守儿童真的需要每位教育工作者悉心关注!真诚地希望我们每位课题工作者,携手为留守儿童成长点燃一盏心灯!照亮他(她)们成长。
专家签名: