《推敲》是关于唐朝著名诗⼈贾岛的⼀个⽐较经典的故事。这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的⼀个字,不知不觉地闯进韩愈的仪仗队,当韩愈弄清真像后,与之
⼀起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来。
教学本课时,我主要通过引导学⽣进⾏多种形式的朗读课⽂,想象意境,来感悟课⽂所要表达的思想内容。例如:在导读第⼆⾃然段时,我先让学⽣说说读懂了什
么,然后再找出相关的词语,联系插图展开想象,通过朗读来体会贾岛与李凝的关系。在导读第三⾃然段时,我通过指导看图、朗读课⽂、想象画⾯、情境表演等⽅法,
让学⽣感受到了贾岛斟酌“推敲”的投⼊,从⽽体会出贾岛那苦苦吟咏、悉⼼推敲的诗⼈形象。
本⽂的课题为《推敲》,教学时,我还⼗分注意引导学⽣对本⽂的有关字词、语句进⾏推敲。例如:让学⽣⽐较“即兴”与“即时”、“宁静”与“安静”、“拜访”与“访问”等词
语,看看它们是否可以相互替换,从⽽让学⽣认识到推敲词语的重要性。再如:让学⽣思考“摸”在⽂中的意思,对这个“摸”字的理解,就可以让学⽣品悟出贾岛与李凝的关
系⾮同⼀般;还有,⽐较:“贾岛骑着⽑驴进了长安城”与“贾岛骑着⽑驴,⼀边吟哦,⼀边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城”这两个句⼦,让学⽣体会贾岛推敲
得如痴如醉。这⼀系列的推敲与⽐较,为学⽣今后在写作⽂时⾃主推敲词语打下了基础。