A1 技术支持的学情分析方案
—— 《圆舞曲》
学情分析目的:
学情分析是课堂教学的起点,教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,因此我们要深入分析,才能真正了解学生,然后以学定教,从而增强教学设计的针对性和预见性,使教学设计及其实施建立在客观的、符合学生实际的扎实基础上。
《圆舞曲》对学生进行学情分析,旨在了解学生对圆舞曲的认知的多少,了解圆舞曲的特点和创作手法。
本课时的重点:在于了解三拍子的强弱规律和指挥图示。
本课时的难点:能通过肢体语言来变现圆舞曲的特点。
学情分析对象:户胡中心学校七年级学生
学情分析的内容:
学生的起点能力分析,包括本班学生的知识起点,能力起点与态度起点;一般学习特点分析,包括学生的年龄特征分析,学习音乐学科的共同特点,学生学习风格分析。
七年级学生来从小学刚刚上来,学生的乐理知识存在有一定的差距,对音乐内容的理解比较弱;有的同学连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。因此,七年级学生在学习教材的同时也需要多进行对其音乐知识的补充,因此,本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析,音乐内容理解。课堂学习以学生为主,让学生主动探索实践,激发学生的学习欲望很有必要。
学情分析方法:采用课前问卷调查法
学情分析工具:
问卷星。具体使用方法,打开微信,点击发现,找到最下端的小程序,搜索问卷星,添加。打开问卷星,下面有应用功能介绍,了解之后,点击微信登录,就可以创建所需要的主题问卷了。创建成功,采用不同的形式(问卷发送,内容生成二维码,链接网址)发送给学
生就可以了。问卷调查完成,查看调查结果,根据结果设计教学。