跟岗学习日记20221017
今日活动:
上午 听取一节音乐课
下午 讲座 :德育工作汇报《明理尚贤 行李成贤》——德育主任 卢婷
心之高远,行之高远
今天上午听取了学校大队辅导员张羽妙老师的一节音乐课,学生是一年级的学生,授课地点没有在班级,而是到了2楼的音乐教室。音乐教室的桌椅不是传统的桌椅,而是一个方形演唱凳,孩子们可以围坐在教室的周围,和老师的互动交流更加方便。
本节课的教学内容并不是课本上的内容,而是老师别出心裁进行设计的,通过节奏让学生来进行跟唱或者做动作来感受音乐中的节奏与停止。
张教师紧紧围绕歌唱教学,贯彻“以审美为核⼼”⾳乐课程理念,突出了音乐课堂的学科特点,以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学⽣认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中,收获不少,感想颇多。使我感受到了音乐⽼师要想上好⼀堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初⼈们印象中的唱歌课,教学⽬标体现要从学⽣的表现中得到反馈,对⽼师提出了更高的要求。
下午,德育处主任卢婷做了《明礼尚贤,行礼成贤》的德育工作分享,在卢主任分享下,我们了解到成贤街小学德育开展情况。“明礼尚贤,行礼成贤”是成小德育教育的追求和目标,希望培养出文明有礼、底蕴深厚、具有个性、适应时代发展的学生。成贤德育体系在末梢生长式的成贤教育理念下萌发而成。
卢婷主任从“微格化搭建“成贤德育”新框架、品牌化树立“成贤德育”新形象、活动化丰富“成贤德育”新体验”三个方面进行了详细、具体介绍。
我了解到微格化对德育工作的主干进行梳理,寻找支点,将工作的具体内容、各个环节与各部门之间搭建起纵横交叉的“框架”。每一位德育工作者都按照角色职责完成对应的每一项工作任务,使得学校的德育工作更加细致、有效。以学生每日行为常规、“五好班级”评选配合“微德育”课程,让每一个人都成为德育工作者,于润物细无声中助力儿童个性化成长和发展。
德育品牌以贤人舞台落实、橙贤时光推广、应时课程提升等工作进一步进行打造,让成小的德育品牌更响亮。
德育活动则以主题仪式系列活动和缤纷节日系列活动两大主线进行开展,开学、成长、毕业、公祭校园四礼,赤橙黄绿青蓝紫七色活动,丰富多彩的德育活动渗透教育,让学生在活动中,在体验中悄无声息地接受礼仪的滋养,形成了“借助学校活动,落实深刻理解;“聚焦特殊仪式,形成深刻体验”;“融合全科课程,凸显校本特色”独特的学校德育活动。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” 一天的学习结束了,实践只有得到应用才能打破困扰学校发展的“桎梏”,不忘初心,不怕其苦,不畏其难,以更加昂扬向上的锐气,以更加铿锵有力的勇气,以更加饱满的热情投身到教育事业中来 。