跟岗学习日记20221024
今日活动:
上午 听取成贤街小学数学组校本研修的汇报
下午 参加瑶海区线上教学会议
站的更高才能看的更远,看的更远才能走得更深。今天的交流学习让我们的视野更开阔,引发了我们参训教师各种观念的碰撞和新思考。上午,我们与数学教研组长唐倩做了题为《脚踏实地 共同奋进》的数学组校本研修汇报,在唐主任分享下,我们了解到成贤街小学数学校本教研模式的探索。
在唐主任的分享中,我了解到成贤街小学数学校本教研分为“团队建设,共同前行”、“组内教研,互助提升”、“反思教学,提升质量”三个方面。
团队建设,共同前行:利用专家引领,建立青年教师研修团队,做好梯队建设;利用好校内智囊团队,为年轻教师成长保驾护航。
组内教研,互助提升:充分发挥口碑教师的示范作用,课后研讨,肯定成功之处,同时让教师知道自己存在的不足,设定改进目标,更好地投入下一阶段的教学工作中。
反思教学,提升质量:
1. 分层学习,课程定制:打造优等生学习圈、组建数学思维训练营、建立四点钟学习圈,辅助待优生补短板。
2. 错题管理,周周推进:以个性化的错题集为推进,解决学生学习难点。
3. 数学阅读,素养提升:精选数学绘本,师生共读激发兴趣;精选数学绘本,师生共读激发兴趣;创建多样平台,展示学生阅读成果。以活动开展推动数学阅读。
校本研修是教师专业发展培训的重要组成部分,是促进教师专业成长的重要手段,指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
走向校本,也就是走向每一个教师自己生活的舞台,更加关注教师自己的生存空间和生活方式,更大地激发教师的创造热情,使学校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育正得到振兴之时。