基本信息
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县(市、区)
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寿县
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学校
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寿县正阳中学
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姓名
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祝华中
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学科
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语文
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能力维度
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口学情分析 口教学设计 /学法指导 口学业评价
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所属环境
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✓多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境
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微能力点
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A6 技术支持的课堂讲授
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教学环境
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多媒体教学
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教学主题
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记叙文阅读复习
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教学内容及分析
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一般记叙文的阅读方法及答题技巧。通过教学,使学生初步掌握一般记叙文的阅读方法和答题技巧。
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教学目标
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1、记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理。
2、记叙文重点语句和关键词语的分析和体味。
3、记叙文段落层次的划分,思想内容的把握。
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教学对象及特点
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九年级学生经过三年的语文学习,具备了一定的阅读能力,具备了基本
的语文素养,但在答题技巧方面还有欠缺,需要经过专项复习才能提高。
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教学重点
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1.整体感知,分清要素、线索、顺序。
2.划分文章段落、层次,概括段意、层意,明确详略,归纳中心。
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学习难点
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1、理解重点段落、关键语句含义及作用。
2、理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。
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实施效果
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通过本课学习,大部分学生对于记叙文阅读的一般题型有所了解并初步掌握了常见的答题技巧,但仍有少部分同学掌握的不理想,仍需加强提高。
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信息技术的作用
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本节课通过多媒体课件形式展示了记叙文阅读中常见的题型及答题技巧,使得学生对这部分内容有了更清晰全面的了解和认识,具有很强的针对性,大部分学生都表示有收获,以后对于记叙文阅读的题型更有把握。
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改进提升
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这节课不满意的地方,还是学生对语言的把握不能做到准确简洁,答得不够全面。因此还需要加大训练的力度,引导学生多阅读,培养语感,提高自己的语言表达能力。
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