教学反思:上完这节课有三点值得一提的:
第一、上课抓住了教学重点却未突出教学难点。读《伊索寓言》的教学重点是分析九则寓言的新寓意,教学难点应是读《伊索寓言》的“三重安慰”,这关系到对钱钟书的在文章末段提到的观点,这一点,在这节课没有好好把握。
第二、学生讲寓言故事,讲得非常好,是本节课的亮点。从声音、表演等各方面,此学生讲得《滥竽充数》,足以证明该学生具有教师的潜质,如我讲《滥竽充数》与她讲《滥竽充数》相比,我承认:我比不上她讲得好。这也恰恰印证了 在课堂上,教师的“独角戏”时代已结束,给出时间给学生思考,给出时间给学生发言,给出学生给学生表演,这也许是追求高效课堂的一个要点之一。
第三、钱钟书通过读《伊索寓言》读出了新意,我是不是也教学生读书不要停留在读懂的层面,而应该通过思考读出一些新的东西。就是让他们讲寓言,也不要停在字典里所写的寓意,应让他们想想。这一点我想在今后的教学中要注意的。
今后我应多写写,同时,不断地汲取理论知识,做一个会用脑的教师,我想:这样也许会好点。