一

教

学

简

析

二

教

育

目

标

任

务

要

求

三

措

施

︿

含教改课题

﹀

本册是八年级上册，全书共分为七章。　本学期教学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《位置的确定》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，第六章《数据的分析》, 第七章《平行线的证明》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。。

第三章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。　

　第四章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

第五章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

　　第六章《数据的分析》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

第七章《平行线的证明》。主要讲述证明的基本要求和方法，学会推理论证；探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性以及平行线的性质和判定等。本章的难点是：

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

上半学期完成第一章到第四章第二节，下半学期完成第四章第三节到本册教材结束。掌握勾股定理、平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、平行线性质、判定、数据的平均数、众数等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。

具体教学目标如下：

1. 培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其证明。在学生经历“观察—猜想—归纳—验证”勾股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想。

2.正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。

　　3. 掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。掌握二次根式 的化简，进一步提高学生的运算能力。

4. 理解一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

5. 理解消元的思想，知道消元是一种重要的思想方法会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组并能说出代入消元法、加减消元法解二元一次方程组的基本步骤。

1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。

课题：浅谈八年级数学兴趣教学

周次

时间

教学内容

课时

备注

一

9.1—9.5

开学 检查作业

1.1探索勾股定理；

5

二

9.8—9.12

1.2一定是直角三角形吗1.3勾股定理的应用 

4

中秋节

教师节

三

9.15—9.19

回顾与思考

第一单元测试（1.2.3）

5

四

9.22—9.26

2.1认识无理数  2.2平方根

2.3立方根      2.4估算

5

五

9.29—10.3

2.5用计算器开方   2.6实数

2

国庆假

六

10.6—10.10

2.7二次根式（1.2.3）

2

放假

七

10.13—10.17

回顾与思考

第二单元测试

5

八

10.20—10.24

3.1 确定位置

1

月考一

九

10.27—10.30

3.2平面直角坐标系

3.3轴对称与坐标变化

回顾与思考

5

十

11.3—11.7

第三单元测试

4.1函数

4.2一次函数与正比例函数

5

十一

11.10—11.14

4.3一次函数的图像

4.4一次函数的应用

5

十二

11.17—11.21

   回顾与思考

   第四单元测试

5

十三

11.24—11.28

5.1认识二元一次方程组

5.2求解二元一次方程组

5.3应用二元一次方程组—鸡兔同笼

5.4应用二元一次方程组—增收节支

5

周次

时间

十四

12.1—12.5

5.5应用二元一次方程组—里程碑上的数 5.6二元一次方程与一次函数

5.7用二元一次方程组确定一次函数表达式；

5

十五

12.8—12.12

5.8 三元一次方程组

回顾与思考

5

月考二

十六

12.15—12.19

6.1 平均数（1、2）6.2中位数与众数

6.3从统计图分析数据集中趋势

5

十七

12.22—12.26

 6.4数据的离散程度

 回顾与思考

5

十八

12.29—-2015.1.2

7.1为什么要证明7.2定义与命题

7.3平行线的判定

4

元旦放假

十九

1.5—1.9

7.4平行线的性质

7.5三角形内角和定理

5

二十

1.12—1.16

回顾与思考

第七单元测试

5

月考三

二十一

1.19—1.23

复  习

二十二

1.26—1.30

复  习

  二十三

2.2—2.6

期末考试

  业

  务

  检

  查

  记

  录