这节课是北师大版二年级上册第三单元的一节课,同时这也是一节非常有趣的数学课。当我抽到这一课时,就感到了压力,因为这一课比较难把握,没有新的知识点,但是在本单元中确实提升的一课。现在我就我的这节课做以简单的分析。整节课的教材安排中都体现了学生的学习主体性。本节课的教学目的用两种不同的方法(横着数或竖着数)数排列整齐的点子的个数,并列出乘法算式。通过计算点子数量,进一步体会加法和乘法之间的关系,初步学习用乘法解决问题。本课的重点是会用两种不同的方法(横着数或竖着数)数方阵排列的点子的个数,相应列出两个不同的连加算式。难点是学会通过多方位思考来解决问题。 本节我没有用课本中的点子图开课,因为下面一系列的教学都是围绕点子图,我怕孩子感觉到枯燥乏味,而是以学生感兴趣的糖果引入新课,激发他们学习的兴趣,接着以讲解知识点和游戏相结合贯穿整个课堂,使学生在学中玩,在玩中学,让他们感受到数学学习的乐趣。在本节课的教学时,我就充分的放手让学生自主的去探究,让他们在摆一摆、圈一圈的活动中去掌握新知,活动中学生们都很积极,他们认真思考,踊跃展示,使得课堂气氛活跃。 这节课让学生这样多观感,多角度去探究新知,学生的学习主体性得到了充分展示,不足之处:1、由于备课时间短,课堂中的某些环节还不是很完善,还有就是在活动的过程中,个别孩子有走神的现象,在以后教学中应多 关注他们。2、在两个活动环节我都穿插了相应的音乐,可刚才在上课时没有放出来,有点遗憾。 以上就是我对本节课的简单分析,以后我会多多努力,认真研读教材,扎实上好每一节课。