用字母表示数
例1主要让学生体会字母可以表示任意数,任意数可以用字母表示。重点是字母a表示什么?教学中通过让学生观察三角形的个数和小棒根数之间的关系,让学生体会字母可以表示数量关系。同时:这里小棒的个数,不仅可以用a还可以用其他字母表示,即相同的数量可以用不用的字母表示。若教学中出现了n,n×3,可以问:为什么要用n,n×3表示什么?通过多人说,帮助所有同学理解用字母可以表示数或者数量关系。
例2的教学主要让学生体会用字母可以表示数量关系,当知道字母的具体数值时,就可以求出剩下的千米数。例3可以放手让学生自学,不用去回忆正方形的周长和面积公式。对于字母简写的读法,可以老师示范读,不要直接让学生读,避免出现错误读法。可以先让学生先分段自学,再写练一练第一题,最后老师总结。这样教学简写更具有针对性。