在学校“双减”工作推进会上的发言
2021年5月,习近平总书记主持召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,今年7月23日,由中共中央办公厅、国务院办公厅正式颁布。大家注意:这个《意见》的发布单位不是教育部,而是中共中央办公厅、国务院办公厅,这也说明,“双减”是一个国策,体现的是国家意志。“双减”工作,可以说是2021年教育领域最重磅的一件事。这是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重要决策部署,因此,我们每一个教育人都要从政治高度来认识和落实“双减工作”。8月30日,教育部举行第三场2021教育金秋系列发布会,介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况。教育部将“双减”作为教育督导一号工程,纳入问责。可以说,落实双减工作,没有人能置身事外,没有旁观者,只有行动者!
这次政策的内卷,首先学校要改变和顺应,教师要改变和顺应。环境要我们改变,我们也要主动改变,主动作为。所以对于这次的国策要求,我们要坚决拥护好、贯彻好、执行好,以高度的政治自觉扎实做好“双减”工作。
今天我们在一起开会,一是进一步统一思想,二是要凝聚智慧,部署落实,推进“双减”服务”工作落地见效。
“双减”,减的是学生过重的课业负担和校外培训负担,但是,必须明确:“双减”必须要做到“减负”不“减质”。所以,“双减”对于学校、教师来说,任务更重了,责任更大了,要求更高了。“双减”就是“双回”,即教育要“回归教育规律”“回归五育并举”。在校内方面,使学校教育教学质量和服务水平要进一步提升,作业布置要更加科学合理,学校课后服务要基本满足学生需要,学生学习更好地回归校园。
为了更好地让“双减”政策落地落实,我校将从以下三个方面进行部署:一是扎实推进校本教研,二是健全作业管理机制,三是稳妥有序推进课后服务工作。为更好地推进各项工作,理顺关系,学校从本学期开始,以年级组为单位,设立年级组长,统筹协调年级组各项工作,搭建校行政班子与一线教师沟通的桥梁。年级组长:一年级张丰收,二年级刘洪,三年级张磊,四年级方新民,五年级吴四朋,六年级李春。
结合人小碧桂园校区的实际,我们推进校本教研的思路是:首先完善教研架构,成立语数英学科备课组,将校本教研的自主权下放到基层年级学科组,各学科教研组统筹各年级的备课研修。备课组长是,语文:一年级孙宝云,二年级詹颖,三年级吴和平,四年级杨照静,五年级郑文静,六年级张娜;数学:低段汪轶,中段吴宣才,高段桂芬;英语:三四年级李佳,五六年级何宜俊。
搭好了架构,如何落实呢?下面就校本教研的工作重点和工作思路和大家做一个大致的交流。
针对碧桂园校区青年教师多、骨干教师不足的现状,我们将推出“种子教师”培养计划,各年级语数英备课组和其它教研组每年推出一名“种子教师”,推出一节凝结全组智慧的精品课,进行校级学科精品课展示。在精品课备课过程中,全年级学科组教师“同课异构”,集思广益,人人参与研讨,人人取得收获。这样力争通过几年的“种子教师”培养,由点到面,实现学校教科研生态的良性循环。本学期起,将作业设计研讨作为各备课组的重点工作。各备课组以教材单元为单位,进行单元作业设计的研讨,坚持每单元研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度,在作业内容、数量、要求等方面,经过组内成员集体讨论,提出并确定学生作业布置计划,由备课组长汇总发布。作业要求尊重学生学习上的差异性,给学生分层设置选择的权利。提倡“基础性作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式,满足不同层次的学生的需求。各班在单元作业计划的指导下结合班级实际安排每天的作业。要切实减轻学生的作业负担,不要违规布置大量的、机械的、重复的、无意义的作业,不要给家长布置作业。学校每学期开展两次优秀作业检查活动,学习交流,树立典范,取长补短,共同提高。
关于学校本学期课后服务工作的推进,稍后教导处将做详细的部署和说明。在这里就不再赘述。再次强调,落实“双减”政策,投身课后服务工作,每一个老师都义不容辞。相信在我们的共同努力下,我们的各项工作一定会有序稳妥地展开,一定会取得双赢的局面。