环节

活动过程

设计意图

导

入

播放动画《女人是老虎》。

画面上出现一老和尚和一个小和尚。歌词：小和尚下山去化斋/老和尚有交待/山下的女人是老虎/遇见了千万要躲开/走过了一村又一寨/小和尚暗思揣/为什么老虎不吃人/模样还挺可爱/老和尚悄悄告徒弟/这样的老虎最呀最厉害/小和尚吓得赶紧跑/师傅呀!呀呀呀呀坏坏坏/老虎已闯进我的心里来心里来。

过渡语：这首歌词是由一个故事改编的，故事是这样的：从前有座山，山上有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚。有一天，老和尚对小和尚说：“我们今天要下山化斋，山下的女人都是老虎，你看见了千万要躲开呀！”结果，化斋结束后，老和尚问小和尚：“今天给你印象最深的是什么？”，小和尚说，是老虎。无独有偶，在国外也流行着一个相类似的故事。《十日谈》里讲到：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。”

教师：听了这两个故事以后，你们有什么体会或者感受呢？

学生：异性相吸是天经地义的。

教师：可见，异性相吸是很正常的现象，那同异性交往也是非常正常的，没有必要大惊小怪。那么同异性交往有什么意义呢？

利用动画这一生动的形式，活跃课堂气氛，吸引同学注意，引起他们的兴趣。

利用两个生动活泼的小故事，引发同学思考，使他们认识到“异性相吸”是天经地义的事，同异性交往也是很正常的行为。

小

组

讨

论

小组讨论：男女生交往的意义

学生回答：1、利于智力上取长补短。2、于情感交流和互补。
3、有利于个性的充分发展。4、有利于互相激励。等等

教师：既然异性交往有这么多的意义，那么我们到底要不要同异性交往呢？但是，如何与异性交往呢，怎样交往才能博得异性的欢迎呢？下面我们做一个小小的活动。

    通过团体讨论，使同学意识到异性之间的交往不但很正常，而且还很有必要。

填

充

句

子

填充句子。 (一)学生填写
女生：
我所欣赏的男生类型是________________
我不欣赏的男生类型是________________
男生：
我所欣赏的女生类型是_________________
我不欣赏的女生类型是__________________
(二)教师挑出典型的读 总结（比如）
女生欣赏的类型：办事果断、沉稳而不失细心
女生不欣赏的类型：婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟
男生欣赏的类型：活泼、可爱、待人诚恳
男生不欣赏的类型：铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜
教师：我们采访一下同学们，你听了这些以后有什么感受，对比一下自己，与异性期望的形象有什么差距，又打算如何去行动呢

    通过填充句子这个活动，使同学明白自己喜欢和具有何种特质的异性交往，同时通过教师的总结，明白异性喜欢何种特质，然后对比自身情况，做出改进，从而促进异性关系。

角

色

扮

演

角色扮演。
［屏幕显示］
刘明借小虹的字典用，用完了，刘明还给了小虹，并对她说：“字典里夹着一个好东西。”小虹一看，原来是张纸条，上面写着：小虹，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？晚上，两人来到了小河边，刘明说……
两组学生表演。
讨论：
①“假如小虹将信交给了班主任老师，并不再理刘明，这对他今后的学习生活会有什么影响？”
②……从此两人密切往来，刘明大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响？”

利用角色扮演的形式，活跃课堂气氛，引发同学思考。

创设了一个贴近学生生活的两难情境，激发同学讨论，促使他们思考，从而意识到异性交往要有一个度。

小

组

讨

论

小组讨论：男女同学交往中应注意些什么？

学生回答：

1.不必过分拘谨；           2.保持一定距离；
3.举止落落大方；           4.文雅庄重，自尊自爱；
5.不伤害对方的自尊心；     6.不卖弄自己，令人生厌；
7.不过分严肃，不过分轻薄；  8.尊重民族传统，尊重地方习俗。

    通过小组讨论，而不是教师讲解，使学生掌握同异性交往的注意事项。