整个小学阶段语文教学都离不开识字写字,是小学语文教学的 重要内容,也是培养学生语文核心素养的重要基础。写字学习比 较枯燥,大部分学生很难对其产生学习兴趣,不易营造活跃的课 堂氛围。此时,教师需要综合运用多种方法来激发学生识字写字 的学习欲望,为此,教师可以引导学生联系生活实际,把学过的 汉字应用起来,让他们及早开展阅读、写话小练笔等。这样有利 于让学生认识到识字写字学习的作用,使学汉字变成用汉字,能 使学生的识字写字动机逐渐得到强化,从而提高学生对汉字学习 的兴趣。 例如,在部编语文教材中每个单元“学习园地”中,“识字 加油站”“字词句运用”“日积月累”等栏目的设置都是为了强化 学生字词句应用能力,语文教师在教学过程中应注重加以运用和 拓展。识字写字学习不应仅限于教材学习,而要贯穿于学生学习 和生活的全过程,在课堂上我时常让学生自由交流自己是如何识 记生字,让学生掌握多种识字写字的方法;还会让学生联系生活, 想一想我们在哪些地方见过这些生字,从而去猜测字义,使学生 在理解的基础上进行识记,这样能有效提高学生的学习效率,不 断扩大学生的识字量。另外,教师可运用对比法,让学生从字形、 字音、字义等方面对相似的汉字进行对比