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九年级语文下册教学计划
作者:赵德为 发表时间:2023年2月09日 浏览量:0 分享到空间
九年级语文下册教 学 计 划
一、本期教学任务与课时分配
现阶段九年级语文复习,我们将继续立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
第一轮复习:回归课本、系统归纳、重抓基础。寒假(1月13日——2月7日)
具体内容: 《万唯中考》第三部分《语文积累与运用》专题一 默写。专题二 文学、文化常识。专题三 语段综合。
复习要求:①课内古诗词过关:理解 → 背诵 → 默写。②文学、文化常识要识记。③语段综合要学会运用。
第二轮复习:文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)(2月8日——4月2日)
①课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
②课外文言文分类迁移讲练。
③文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)
第三轮复习:专题分讲、精讲精练、提升能力。(4月3日——5月14日)
1、专题有:名著阅读和语文运用。
2、现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)专题一 记叙文阅读。专题二 非连续文本阅读。专题三 议论文阅读。专题四 说明文阅读
3、写作(各种文体的写作指导及训练)
第四轮复习:综合训练、查缺补漏、巩固提高。(5月15日——6月9日)
①吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。
②精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,能触类旁通、举一反三。
③通过模拟练习,反馈复习情况,及时调整复习方向和方式方法。
④做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我,找到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最佳成绩。
备注:古诗、测试和作文训练将贯穿始终。
二、教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)
通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,熟悉各种考试题型,力争在今年的学业水平测试中,达到学校 的下达的各项指标。知识目标:1、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌;3、学习资料上的内容,完成本学期的教学任务;能力目标:4、培养学生自主合作探究的学习能力;5、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法;6、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础;情感目标:7、阅读课程标准推荐的名著,培养文学兴趣;8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力;9、培养学生良好的语文素养,陶冶学生情操。
三、学生现状分析
成绩状况。根据上学期考试分析,学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小,差生所占比例较大。分析其原因,语文能力水平较低。考试中,语文基础知识得分还可以,语文阅读及写作得分较少,或这是导致语文成绩差的主要原因。
能力状况。据了解,大部分学生不具备自主学习能力,语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏,知识面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力,能够认真听讲,自觉完成作业。
四、主要教学措施
1.狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考纲作为复习指南.
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路,“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。 3.重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写作方法。 4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好“命题作文”、“半命题作文”、“材料作文”的强化训练。
审核意见:
学 科 教 学 进 度 表
周次 |
教学内容 |
课时 |
教学重难点 |
教具准备 |
作业 |
1第1周2.8—2.12 |
第三部分 语文积累与运用 专题一二三的检查与讲解
|
9 |
1. 字词的书写 2. 语法 3. 对理解性默写的掌握 |
课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
第2、3周 2.13—2.26 |
第二部分 古诗文阅读(专题一二) 1.《岳阳楼记》2.《醉翁亭记》 3、《湖心亭看雪》 |
7 |
1.对文中字词句的理解。2.注重积累感悟和运用,提高自己的欣赏品位。3.随文学习基本的词汇,用来帮助理解课文中的语言难点。4.熟读成诵。 |
课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
第4、5周 2、27—2 |
4.《鱼我所欲也》5《送东阳马生序》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》 |
7 |
1. 对文中字词句的理解。2.注重积累感悟和运用,提高自己的欣赏品位。3.随文学习基本的词汇,用来帮助理解课文中的语言难点。4.熟读成诵。 |
课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
第5周 |
《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《生于忧患死于安乐》等 |
7 |
1.对文中字词句的理解。2.注重积累感悟和运用,提高自己的欣赏品位。3.随文学习基本的词汇,用来帮助理解课文中的语言难点。4.熟读成诵。 |
课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
第6周 |
《桃花源记》《小石潭记》《北冥有鱼》 《虽有佳肴》《马说》 |
7 |
对文中字词句的理解。2.注重积累感悟和运用,提高自己的欣赏品位。3.随文学习基本的词汇,用来帮助理解课文中的语言难点。4.熟读成诵。 |
课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
第7周
|
《论语》《陋室铭》《爱莲说》《河中石兽》《列子》
|
7 |
对文中字词句的理解。2.注重积累感悟和运用,提高自己的欣赏品位。3.随文学习基本的词汇,用来帮助理解课文中的语言难点。4.熟读成诵。 |
课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
第8周 |
第三部分 语文积累与运用 专题四名著阅读 |
7 |
1.分析人物形象,把握名著中心,理解名著所表达的思想感情。 2.《朝花夕拾》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》及四大名著等
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课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
第9周 |
第三部分 语文积累与运用 专题五语文运用 |
7 |
病句修改 口语交际 拟写 仿写 应用文 图文转述 等
|
课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
学 科 教 学 进 度 表
周次 |
教学内容 |
课时 |
教学重难点 |
教具准备 |
作业 |
第10周 |
第三部分 语文积累与运用 专题五语文运用 自行组织模考和迎接县教研室模考及分析等 |
7 |
诗歌朗读技巧 知识素养积累 对联 标点符号 语文运用分类训练 |
课件 万唯资料 |
精练本相应内容 |
第11周 |
第一部分 现代文阅读 专题一记叙文阅读 |
7 |
1.理解词语在文中的的含义。2.概括文章和段落的大意。3.品析句子的妙处。4.感悟 |
课件万唯资料 |
精练本相应内容 |
第12周 |
第一部分 现代文阅读 专题一记叙文阅读 |
6 |
1.理解词语在文中的的含义。2.概括文章和段落的大意。3.品析句子的妙处。4.感悟 |
课件万唯资料 |
精练本相应内容 |
第13周 |
第一部分 现代文阅读 专题二 非连续性文本阅读专 题三 议论文阅读 |
9 |
1.理解词语在文中的的含义。2.概括文章和段落的大意。3.品析句子的妙处。4.感悟 |
课件万唯资料 |
精练本相应内容 |
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|
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第14周 — |
第一部分 现代文阅读 专题四 说明文阅读 学校组织的一模和县教研室组织的二模及考后分析指导 |
5 |
1.理解词语在文中的的含义。2.概括文章和段落的大意。3.品析句子的妙处。4.感悟 |
课件万唯资料 |
精练本相应内容 |
第15周 — |
学校组织的二模及考后分析指导
|
7 |
针对模考中存在的问题采取相应再复习巩固和答题方法技巧的分析指导
|
模考试卷和纠错本等 |
测试 |
第16周 — |
学校组织的三模及考后分析指导
|
6 |
针对模考中存在的问题采取相应再复习巩固和答题方法技巧的分析指导
|
模考试卷和纠错本等 |
测试 |
学 科 教 学 进 度 表
周次 |
教学内容 |
课时 |
教学重难点 |
教具准备 |
作业 |
第17周 — |
学校组织的四模及考后分析指导
|
5 |
针对模考中存在的问题采取相应再复习巩固和答题方法技巧的分析指导
|
模考试卷和纠错本等 |
测试 |