最近有幸读了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的教师》一书，深有感触。在未读这本书以前，说到“尊严”，我会与“屈辱”联系起来看。认为如果没有受到人格的侮辱和攻击就是很好地保护了自己的尊严；作为一名教师，我没有因从事的事业而遭到他人的轻视和自身的自卑就是有了自己的尊严；甚至认为，如果有人故意攻击教师的人格，我就奋不顾身地站出去与之理论，直到他变得尊重教师就是维护了自己的尊严。现在看来，真是幼稚无比。作为教师，我们的尊严不是声嘶力竭的争辩，不是故作坚强的反击，而是来自我们自身专业的 素养和智慧的积淀。
窦老师坚持“以人为本”和以创新为生命的教学理念，深深地打动了我的心，震撼了我的灵魂。她认为“教育的真谛在于将知识化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”要想做到此，我们当教师的就应当“做一名有专业尊严的教师”。为此，我有一些比较浅薄的感悟，与大家分享：
教师应具备的专业素养主要有： 1、文化素养与学科专业知识，包括：所教学科全面扎实的专业知识技能；广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 2、教育理论知识与技能，包括：教育理论知识与实践能力；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力；教育机智。 3、职业道德素养，包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；严于律己，为人师表；终身学习。
其中“专业自我”这部分内容让我有了深深地感触，我觉得作为一个教师，就是有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所负担的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话，我想起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦桂梅老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟风跑？为什么我会不知所措？为什么我会唯他独尊?为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独立的人格。为此我们才会变得平和、平静、坦然面对一切。只有从内心深处实现高自我的教师，才会给孩子带来更为积极有益的、甚至是浸润一生的影响。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我， 有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自省为依托的自省，才是有理智的自尊。有专业自尊的教师是美丽的。
做一个教师就应该有专业自信，专业技能，专业自我。我会努力着，让自己更充实一些，更精彩一些！做一名有专业尊严的教师！
