与小学阶段相比,幼儿期更是形成习惯的关键时期,幼儿期是人格和习惯形成的最佳时期。儿童研究专家告诉我们:成人所需要的重要习惯、心理和行为倾向、态度等大部分都能够在六岁以前形成。
在幼儿期就进行养成教育,能够收到事半功倍的成效。因此,小学教师应常和幼儿园教师进行沟通交流,将小学生应有的日常行为规范告诉幼儿园的老师,提前打好基础。孩子在幼儿园时形成的不良习惯,幼儿园的老师要在其入小学时及时与老师做做好沟通、衔接,及时纠正不良习惯。
一个优秀的班集体可以使学生受到强烈的感染、无形的鞭策和制约,同时班集体建设是一个动态的过程,需要全体成员的配合共同参与,这有利于培养学生的参与协作精神和实践能力。学生在集体的要求和鼓励下,能够长善救失,使自己的兴趣、爱好得到锻炼和发展。所以,班主任要着重建设良好的班集体,充分发挥班集体的教育功能。