小学数学教学的内容源于生活,所以在小学数学教学中引导小学生进行自主学习的过程中,为有效引导小学生进行自主学习,教师可以在教学中联系小学生的生活实际,因为这样的教学模式贴近小学生的日常生活,容易引起小学生的共鸣,激发小学生的学习兴趣,进而帮助教师有效培养小学生的自主学习能力。例如,在苏教版小学数学一年级上册的“认识钟表”中,可以利用学校中的固定钟表和小学生佩戴的手表对学生进行讲解,这种教学方式贴近生活且较为直观,小学生对日常生活中的钟表和手表并不陌生,每天都会与钟表和手表进行接触,所以很容易就吸引小学生的课堂注意力。另外,小学生在课堂上对钟表的学习不深刻,也可在回家时利用家里的钟表进行记忆,或者利用自己佩戴的手表随时随地地进行学习,这样的教学方式不仅可以提高小学生对于数学学科学习的积极性,还可以有效培养小学生的自主学习能力。