皇帝的新装是安徒生先生的一篇童话,在学习的时候学生的学习积极性很高,整个童话的内容学生还是可以明白的,只是在合作探究的过程中有些问题,我在课堂上提出了一些关于句子的描写,比如皇帝的心理描写、大臣的心理描写等等,但是,学生都不太理解,可能对于聋生来言心理描写比较难找,也比较不好理解,不过最后我根据课后题来进行了这一课,效果不是太好。
虽说学生对童话比较有兴趣,但这个课文太长,我计划的是让学生分角色朗读这个课文,这次角色很少,有几个还是群众演员,最后刚刚好让十个人来读这个课文,可是明显感觉读的乱七八糟的,很多心理描写的内容学生读的并不是太有感情。我是想不管怎样,都要让学生试试,我的宗旨就是快乐,快乐就好。可是和我一样的老师却说不让学生分角色读,太浪费时间,关键的是学生并不能够读出感情,我听了以后,确实是挺吃惊的,不过没关系了,一个人一个教法嘛~
这个课文我还想让学生表演课本剧呢,我把任务布置下去了,但是学生并没有去做。我想可能是我说的不清楚,学生也根本就不知道什么是课本剧,我在网上也没有找到有字幕的课本剧,所以这个就不了了之了。总的来说,这一课内容是较简单,让学生自己总结了主要内容,就结束了本课。(是不是有点草率了呢?)