化学实验作为化学学科的实践活动，它的教育教学价值一直受到广大化学教师的重视。但对于一些危险较大的化学实验、涉及有毒有害药品的化学实验，在教学中也常用相应的实验视频代替。很多教师对于实验视频的使用，往往是一播了之，没有体现化学实验的启发思维、提供证据等作用，为了放视频而放视频，达不到教学目的。

         我的教学经验是，对于实验视频，教师先用反复观看，熟悉视频内容，从而决定其教学作用，并根据教学目的，去除解说、遮盖字幕、根据教学目的将视频分成多个片断或者删减视频等。