首页
资源中心
个人空间
注册
登录
全站
全站
用户
微博
吴光宇工作室(美术教师)
首页
教学资源
课后总结
教学研讨
备课资源
您现在的位置:
吴光宇工作室(美术教师)
>
课后总结
>
课后反思
>
教学反思
教学反思
作者:
吴光宇
发表时间:
2023年3月23日
浏览量:
0
分享到空间
“小疑则小进,大疑则大进”。发现问题提出来,即是思维活动的表现形式,也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号,这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心,要让学生将学习变成为一种自觉自愿的心理渴望,由“要我学”转变为“我要学”。因此,在授课前我先让学生读书自学,提出疑难困惑。然后根据教学大纲和教材的要求,结合学生的实际需要来组织教学,这样使教学的主观性和盲目性减少,更具有针对性,实效性增强。
用户评论
可以输入
140
个字
回复
表情
关闭
平台正在维护中,暂不对外开放
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1