《多得多,少得多,多一些,少一些》课后反思
作者:陈维玲 发表时间:2023年4月03日 浏览量:0 分享到空间
1.说一说生活中的数,唤起学生“生活即学习”的意识。“互猜年龄”这一环节的设计,很好地复习了“大一些”“小一些”或“大多了”“小多了”的内容。
2.让学生“猜一猜”“抓一抓”,充分利用学生的生活经验,并引导学生在实践中验证猜想,加深体验。在“猜一猜”活动中无形地渗透了估计策略的培养。
3.通过“数数”“猜数”等活动,加深了学生对数的意义的认识,让学生深刻地体会到了数学与生活的密切联系。
陈玉 :教然后思,是个爱学习的老师!(2023-04-07 15:25)
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