找准情感点。在本课教学活动中,我以“当一只小虫子好不好?”为情感点,引领学生走入文本,自读、自悟,互说、互议,如同剥茧一样,透过文字,让小虫子的幸福和快乐、自由和惬意在不知不觉中流进学生的心田,这就是情感的力量。
拓展情感区域。这节课快结束时,我安排了拓展说话内容:把你想当什么的小故事讲给家人听,根据他们的意见修改自己的语言。还可以请家人帮忙,将你讲述的这个小故事录下来,播放给你喜欢的那位老师听。此时,学生的情感已经跳出了文本的框架,融进了实实在在的生活。本次活动不仅能激发学生内心对当什么的向往之情,还能将这种情感分享给家人。