今天我执教了部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》(第一课时),课后及时地进行了自我反思,反思如下:
基于新课标,我能有意识地运用新理念设计我的教学过程。
1.有单元整体设计意识。课始利用单元导读页很自然地引出新课。
2.重视学生的课前预习。提前一天发给学生预习任务单要求学生朗读课文3—5遍,争取读准生字词,扫除生字词这个“拦路虎”;读通长句子,读顺课文。课堂上就直接检查学生的预习效果,再进行针对性地指导,提高了课堂效率。
3.课堂上做到关注每一个学生。特别重视学生的养成教育,从握笔姿势到坐姿。当然大部分同学都已养成良好的读书写字习惯。针对个别同学我将会持续关注,直到帮她养成良好的学习习惯为止。
4.课堂评价多元化。在每个学习任务完成后,都有及时的评价,既有学生评价,也有老师评价。
5.梳理实验过程落实本单元的语文要素。课文是按照实验目的、实验过程、实验结论的顺序写的,其中实验过程是第2-7自然段,我们原来理解一段话总是以自然段为单位的,但其实整个实验过程也是一段话。本节课中我引导学生借助关键词句概括法布尔在实验过程中做的几件事,从而梳理实验过程。在此过程中老师
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