教学反思
本课是一篇科幻小说,小学生首次接触这类作品。在实际教学中,从文体的角度展开,引导学生了解科幻小说的特点。“科学”“幻想”和“小说”是科幻小说的三要素。如何引导学生理解这篇课文的三要素呢?
“科学”与“幻想”要素主要体现在基于科学事实的“科学性”,以及大胆幻想的“预言性”。教师巧妙提问:文中哪些情节是作者的想象?哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的?学生通过阅读思考,搜寻信息,找到跟现实一致的相关情节,如学生写作业、母亲教育孩子、玛琪仍在学习分数运算等;也找到基于现实的幻想情节,如机器人老师教学等。这样,学生就能领会科幻小说的“科学性”与“预言性”。
科幻小说也是小说,当然具有传统小说的三要素:环境、情节、人物。我是这样引导学生探究小说的三要素的:让学生自读填表,了解故事发生的环境;在领会科幻小说特点的同时,关注情节;然后,通过动作、心理、语言等描写感知人物形象。